29 сакавіка ў актавай зале школы-інтэрната адбылася педагагічная рада на тэму “Удасканаленне сістэмы грамадзянска-патрыятычнага выхавання як галоўнага складальніка выхаваўчага працэсу”.
Грамадзянска-патрыятычнае выхаванне ў нашай установе – гэта мэтанакіраваны, маральна абумоўлены працэс падрыхтоўкі навучэнцаў да ўдзелу ў кіраванні сацыяльна-значнымі справамі, да рэалізацыі правоў і абавязкаў, а таксама ўмацавання адказнасці за свой маральны і прававы выбар, за максімальнае развіццё сваіх здольнасцей у мэтах дасягнення жыццёвага поспеху.
Грамадзяственносць як рыса асобы праяўляецца ў школьнікаў у павазе да дзяржавы, любові да Радзімы і імкнення да міру. Патрыятычныя пачуцці фарміруюцца ў працэсе навучання, сацыялізацыі і выхавання. Светапогляд юнага грамадзяніна – гэта не толькі яго веды, а які склаўся ўнутраны вобраз, які з'яўляецца рэгулятарам яго ўласных паводзін і крытэрам адзнакі паводзін іншых людзей.
Для паспяховай рэалізацыі пастаўленых задач у нашай школе-інтэрнаце створаны спецыяльныя ўмовы, а сістэма працы па грамадзянска-патрыятычным выхаванні навучэнцаў ахоплівае ўвесь педагагічны працэс, уключаючы разнастайную пазаўрочную дзейнасць дзяцей. Гэтыя і іншыя актуальныя пытанні сабраліся абмеркаваць удзельнікі педагагічнай рады..
Повестка:
1.Аб выкананні рашэнняў папярэдняй педрады. /Брилева Н.Е., дырэктар школы-інтэрната/.
2. Актуальнасць, мэты і задачы педагагічнай рады “Удасканаленне сістэмы грамадзянска-патрыятычнага выхавання як галоўнага складальніка выхаваўчага працэсу”. /Брилева Н.Е., дырэктар школы-інтэрната/.
3.Грамадзянска-патрыятычнае выхаванне як аснова фарміравання грамадзянскай самасвядомасці навучэнцаў. /Балтушкина С.Н., намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце/.
4.Аналіз вынікаў правядзення дэкады прафесійнага майстэрства метадычнага аб'яднання выхавацеляў. /Харлап Л.П., выхавальнік/.
5.Формы и приемы работы по формированию гражданственности и патриотизма у учащихся начальных классов. /Малахоўская М.В., учитель, старшая вожатая ОО БРПО/.
6.Формирование у детей младшего школьного возраста основ безопасной жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения. /Романовская Н.Э, выхавальнік. руководитель отряда ЮИД/.
7.Современные подходы при организации гражданско-патриотического воспитания и национального самосознания обучающихся средствами туризма и краеведения. /Мірошнікава Ю.В., учитель, руководитель объединения по интересам “Турысты-краязнаўцы”/.
8.Создание в школе-интернате условий для формирования у обучающихся готовности к самореализации в современном обществе через освоение навыков социального взаимодействия. /Кароль І.А., педагог-арганізатар/.
9.Рефлексия “Синквейн”.
10. Об итогах 3 четверти 20118/2019 навучальнага года. /Horoshun E.V., намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце/.
11. Работа педагогического коллектива школы-интерната по реализации Декрета Президента Республики Беларусь “О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях” ў 2018 году./Бобкова Е.Г, педагог сацыяльны/.
12.Обеспечение безопасности жизни и здоровья учащихся и сотрудников школы-интерната. О состоянии производственного травматизма, соблюдении требований законодательства об охране труда в учреждении. /Зямніцкая Я.А., урач школы-інтэрната, Лепин Л.В, специалист по ОТ/.
13. Падвядзенне вынікаў працы настаўніка. Обсуждение и утверждение решения педагогического совета. /Брилева Н.Е., дырэктар школы-інтэрната/.
