5 У лістападзе ў школе -інтэрната, каб павысіць узровень прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў праз развіццё і разуменне навуковых, метадалагічных і псіхалагічных прынцыпаў арганізацыі кантролю і ацэнкі дзейнасці, адбыўся Педагагічны савет по теме "Арганізацыя па кантролі і ацэнцы настаўніка і вучняў як адной з умоў паспяховай рэалізацыі падыходу да навучання на аснове кампетэнтнасці".
У ходзе практычнай працы ў групах гледачы актуалізавалі веды аб дыдактычных і псіхалагічных патрабаваннях да арганізацыі кантролю і ацэнкі, раскрыла месца ацэнкі ў сучасным адукацыйным працэсе як спосаб вызначыць ступень рэалізацыі адукацыйных мэтаў і дасягнуць запланаваных вынікаў навучання, прааналізаваў эфектыўнасць навучання і выкарыстанне метадаў і метадаў арганізацыі кантролю і ацэнкі ў неметабалічнай падрыхтоўцы і 10-бальнай сістэме ацэнкі ведаў і навыкаў студэнтаў, а таксама распрацаваў спосабы паспяховага ўкаранення спосабаў арганізацыі кантролю і ацэнкі настаўнікаў падчас заняткаў.
План педагагічнага савета:
I.Аб рэалізацыі рашэнняў папярэдняга педагагічнага савета /Брилева Н.Е., Дырэктар школы -інтэрната/.
Ii
1.Актуальнасць, Мэта і задачы педагагічнага савета "Арганізацыя кантролю і ацэнкі настаўніка і вучняў як адной з умоў паспяховай рэалізацыі падыходу да навучання, заснаванага на кампетэнтнасці" /Брилева Н.Е., Дырэктар школы -інтэрната/.
2.«Тэарэтычныя і метадалагічныя асновы арганізацыі кантролю і ацэнкі студэнтаў. (Аналіз дзейнасці педагагічнай каманды для забеспячэння ўмоў паспяховай арганізацыі кантролю і ацэнкі настаўніка і вучняў у рамках рэалізацыі падыходу да выкладання на аснове кампетэнтнасці)» / Horoshun E.V., зам. директора по УР/.
3."Псіхалагічныя аспекты ацэначнай дзейнасці настаўніка" /Buvililo I.A., Настаўнік -псіхолаг/.
4.Педагагічная майстэрня (из опыта работы):
"Фарміраванне навыкаў ацэнкі ў дашкольных дзяцей" /Певень Ю.В., выхавальнік/.
"Метадычны арсенал метадаў, Формы і метады фарміравання навыкаў кантролю і ацэнкі на ўроках пачатковых школ " /Щемерова Т.И., учитель начальных классов/.
"Асаблівасці ацэнкі вынікаў адукацыйнай дзейнасці студэнтаў у галіне фізічнай культуры і здароўя" /Баброва У.П., учитель физической культуры и здоровья/.
"Арганізацыя па кантролі і ацэнцы ўрокаў матэматыкі" /Пшеничная С.И., настаўнік матэматыкі/.
"Паляпшэнне кантролю, ацэнкі і рэфлексіўных кампанентаў у арганізацыі адукацыйнай і кагнітыўнай дзейнасці студэнтаў па ўроках гісторыі і сацыяльных навук /Островская Г.Ю. Настаўнік гісторыі, Сацыяльныя даследаванні/.
"Кантроль і ацэнка як важны кампанент працэсу адукацыі" /Романовская Н.Э., выхавальнік/.
III.Дадатковыя пытанні:
1.Вынікі педагагічнага маніторынгу па пытаннях вызначэння ўзроўню адукацыі студэнтаў /Балтушкина С.Н., зам. директора по ВР/.
2.Аналіз падтрымкі заступнікаў выпускнікоў /Бобкова Е.Г., педагог сацыяльны/.
3. Падвядзенне вынікаў працы настаўніка, Развіццё і зацвярджэнне рашэнняў педагагічнага савета /Брилева Н.Е., Дырэктар школы -інтэрната/.
