С целью повышения профессиональной компетентности и повышение уровня готовности участников образовательного процесса к реализации разных форм образования проведен тренинг для педагогов «Речевой характер занятий с детьми с нарушением слуха».
Учитель-дефектолог представила информацию по теме тренинга, где отметила, что под речью нельзя понимать только процесс говорения, что она включает в себя восприятие, понимание, смыслообразование, перекодирование, программирование высказывания и воспроизведение. Так же подчеркнула, что ранняя потеря слуха или глубокое его нарушение в доречевой период развития ребенка, а также на этапе усвоения первых слов коренным образом меняет весь ход дальнейшего психического развития. В заключении участниками тренинга был проведен анализ информации по теме, выполнены упражнения, отработан алгоритм и способы действия на практике по созданию речевой среды на занятиях.
