З мэтай павышэння прафесійнай кампетэнтнасці і павышэння ўзроўню гатоўнасці ўдзельнікаў адукацыйнага працэсу да рэалізацыі розных форм адукацыі праведзены трэнінг для педагогаў "Маўленчы характар заняткаў з дзецьмі з парушэннем слыху".
Настаўнік-дэфектолаг прадставіла інфармацыю па тэме трэнінгу, дзе адзначыла, што пад прамовай нельга разумець толькі працэс гаварэння, што яна ўключае ў сябе ўспрыманне, разуменне, сэнсаўтварэнне, перакадаванне, праграмаванне выказванні і ўзнаўленне. Таксама падкрэсліла, што ранняя страта слыху або глыбокае яго парушэнне ў дарэчавы перыяд развіцця дзіцяці, а таксама на этапе засваення першых слоў карэнным чынам мяняе ўвесь ход далейшага псіхічнага развіцця. У заключэнні ўдзельнікамі трэнінгу быў праведзены аналіз інфармацыі па тэме, выкананы практыкаванні, адпрацаваны алгарытм і спосабы дзеяння на практыцы па стварэнні маўленчага асяроддзя на занятках.
