27 снежня адбылася педагагічная рада па тэме “Сістэма карэкцыйна-развіваючай работы з навучэнцамі з парушэннем слыху”.
Адукацыйны працэс у школе-інтэрнаце носіць ярка выяўленую карэкцыйную накіраванасць. Актуальныя пытанні карэкцына-развіваючай работы, як сістэмы спецыяльных педагагічных мерапрыемстваў, накіраваных на пераадоленне або паслабленне недахопаў развіцця дзяцей з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі, сабраліся абмеркаваць удзельнікі педсавета.
Повестка собрания:
1. Аб выкананні рашэнняў папярэдняй педагагічнай рады /Брылёва Н.Я., дырэктар школы-інтэрната/
2. Аб выніках другой чвэрці 2018/2019 навучальнага года /Хорошун А.У., зам. дырэктар УР/
3. Месца КРР у сістэме навучання дзяцей з парушэннем слыху /Хрушчынская Т.У., настаўнік карэкцыйных заняткаў/
4. Арганізацыя карэкцыйна-развіваючага асяроддзя з дзецьмі з парушэннем слыху дашкольнага ўзросту /Піхед Н.Г., настаўнік-дэфектолаг/
5. Содержание КРР с учащимися с нарушением слуха на I ступени общего среднего образования /Чайникова Е.Л., настаўнік пачатковых класаў/
6. Содержание КРР с учащимися с нарушением слуха на II – III ступени общего среднего образования /Максимова О.В., учитель белорусского языка и литературы/
7. Организация коррекционно-развивающей среды с детьми с нарушением слуха во внеурочное время /Романовская Н.Э., выхавальнік/
8. Учебно-консультационный пункт как форма работы с родителями /Чижонок Г.В., руководитель УКП/
9. О результатах проведения тематической проверки «Создание условий, способствующих овладению учащимися устной речью» /Хорошун Е.В., зам. дырэктар УР/
10. Организация питания в школе-интернате /Балтушкина С.Н., зам. дырэктар па персаналу /
11. Информация о состоянии безопасных условий жизнедеятельности и количества микротравм участников образовательного процесса /Земницкая Е.А./
