Развіццё прамовы ў rebеnka predpolagaet nakoplenie са слова ў protsesse rechevogo здзелках з okruzhayushtimi.
Цяжка пераацаніць значэнне Вашай дапамогі свайму дзіцяці ў спазнаньні навакольнага свету. Чым жа могуць дапамагчы бацькі?
Навучаючы дзіцяці цалкам даступнымі Вам сродкамі, Вы даеце магчымасць спецыялістам фарміраваць у дзіцяці спецыфічныя ўмення. Вы можаце замацаваць атрыманыя глухім школьнікам навыкі вуснага маўлення, г.зн.. навыкі вымаўлення, чытання з вуснаў.
Чым бліжэй вы падтрымліваеце сувязь з педагогамі, выхавацелямі, выконваючы іх парады, праглядаеце агульную і спецыяльную літаратуру па фарміраванні гаворкі ў глухіх, тым самым Вы дапамагаеце яму не адчуваць свой фізічны дэфект, ва ўсякім выпадку, ня гнясціся ім.
Бацькі павінны ведаць, што разумовыя магчымасці развіцця здаровага глухога дзіцяці ні ў чым не саступаюць магчымасцям таго, хто чуе. Вам неабходна авалодаць дактильной (пальцавай) прамовай, якая шырока выкарыстоўваецца ў прынятай у нашай краіне сістэме навучання глухіх дзяцей.
Памятаеце, што ўменне правільна паказаць знакі - першае зыходнае ўмова. Знакі трэба паказваць выразна і ясна. Калі вы адначасова кажаце і дактилируете, сочыце, каб у гэтым выпадку Ваша вымаўленне было злёгку запаволеным, але ні ў якім разе не складовых, інакш гэта дрэнна адбіваецца на вымаўленні дзіцяці, на чытанні з вуснаў.
Бацькам трэба дома, падчас вакацый звярнуць самую пільную ўвагу на разуменне дзеясловаў. Разуменне даручэнняў тыпу: прынясі, дапамажы, дай, пакажы, намалюй. Прыцягвайце ўвагу дзіцяці да руху вуснаў і, прамаўляючы словы звычайным голасам, вам варта пераканацца, што дзіця засвоіў сэнс звернутых да яго слоў.
Дайце ТЭО vrazbivku.
Калі Вы не можаце растлумачыць што-небудзь дзіцяці, запісвайце словы і фразы ў нататнік. Напрыклад: дзіця бачыць і паказвае Вам пальцам які ляціць самалёт. Тут жа напішыце фразу: «Ляціць самалёт». Дзіця бачыць, як вы рыхтуеце абед, запішыце і дайце яму прачытаць: «Я рыхтую абед», «Я прыгатавала абед».
Пасля чытання добра яму гэтую ж фразу паўтарыць вусна. Такіх выпадкаў Вам жыццё ўяўляе мноства, вы іх выкарыстоўвайце.
З дня ў дзень будуць вырастаць магчымасці дзіцяці разумець і запамінаць такія фразы. Паспрабуйце, каб ён паўтарыў кожную фразу на памяць. Калі вы будзеце рабіць так сістэматычна, ў Вашага дзіцяці будзе развівацца самастойная гаворка.
Запісвайце ўражанні, атрыманыя ім дома ў спецыяльнай сшыткі, паслядоўна фіксуйце ўсе, што ён бачыў і рабіў дома. Неабходна не толькі складаць такія запісы, але і дапамагчы пераказаць іх. Дзіця павінна ясна ўяўляць сабе ўтрыманне кожнай напісанай фразы. Варта абмяркоўваць прагледжаных карціны, тэлевізійныя дзіцячыя перадачы.
Запісаўшы тэкст, расстаўце націску і прачытайце яго два, тры разы. Таблічкі-назвы прадметаў неабходна пісаць аднолькавым шрыфтам і аднаго колеру (пажадана чорным). Шрыфт просты. Прапанова павінна ўкладвацца ў адзін радок. Пераносіць слова не варта. У залежнасці ад ступені паніжэння слыху ў дзіцяці застаюцца магчымасці ўспрымаць тыя ці іншыя элементы прамовы.
У вашага дзіцяці павінен быць слыхавы апарат, які выпісаў яму лекар – слухопротезист. Апарат дзіця павінен насіць пастаянна. Ён дапамагае выкарыстоўваць самыя малыя рэшткі слыху. Ваша дапамога будзе досыць адчувальнай, калі вы будзеце падтрымліваць цесную сувязь з настаўнікам, вядучым занятак па развіцці слыху і фарміраванні вымаўлення.
Вы павінны памятаць, што ў выніку спецыяльных практыкаванняў, пад уплывам развіваецца самастойнай гаворцы, стан слыху ў дзіцяці можа некалькі змяніцца ў лепшы бок. Бывае, што дзіця, які раней вызначаўся як глухі з рэшткамі слыху, зараз класіфікуецца як слаба чуюць. Але калі не насіць апарата, не разьвіваць рэшткі слыху, дзіця губляе слых зусім.
Ваш дзіця знаходзіцца ў школе, асноўная праца па навучанні яго вымаўлення адбываецца там.
Ведайце, што эфект засваення вуснай мовы залежыць не толькі ад пастаноўкі гукаў, якую ажыццяўляе спецыяліст, але і ў вялікай меры ад вашай увагі да вымаўлення дзіцяці ў працэсе зносін з ім.
Уважліва прыслухоўвайцеся да вымаўлення дзіцяці, нават, ня ведаючы, як выправіць той ці іншай дэфект. У выпадку дрэннага вымаўлення папытаеце яго паўтарыць сказанае. Гэта напамін прымусіць дзіцяці паспрабаваць аднавіць знаёмыя яму адчуванні правільнага вымаўлення і самому выправіць памылку.
Калі будзеце прытрымлівацца гэтаму правілу пастаянна, гэта прызвычаіць дзіцяці да таго, што трэба заўсёды старацца казаць добра. Сачыце за злітным вымаўленнем слоў. Сачыце за правільным націскам у словах.
Ўдарны склад трэба выдзяляць не гучным вымаўленнем яго, а доўгім вымаўленнем галоснага гуку ў гэтым складзе.
