В период с 22 лістапада па 9 сьнежня, ўнутры дзесяцігоддзі, прысвечаны Міжнароднаму дню людзей з інваліднасцю, выхаванцы школы-інтэрната прынялі ўдзел у шэрагу мерапрыемстваў.
27 лістапада адбылася прафарыентацыйная экскурсія ва ўстанову адукацыі “Бабруйскі дзяржаўны будаўнічы прафесійна-тэхнічны каледж”. Нашы школьнікі пазнаёміліся з прафесіямі муляра, тынкоўшчык, жывапісец, рабочы зялёнага будаўніцтва, наведалі майстар-класы па цаглянай кладцы, раскрой шпалер, выбар малюнка для пліткі.
28 лістапада на базе УА «Бабруйскі дзяржаўны гандлёва-эканамічны прафесійна-тэхнічны каледж” таксама адбылася азнаямленчая экскурсія, падчас якога хлопцы пазнаёміліся з прафесіямі повара, кандытар, афіцыянт, прынялі ўдзел у майстар-класе сервіроўка стала сурвэткамі.
3 Снежань у школе-інтэрнаце прайшла сямейная гасцёўня “Цуды на Новы год”.. У якасці гасцей былі запрошаны вучні ДУА “Сярэдняя школа No 21г”.. Бобруйска». Рабяты пазнаёміліся даволі весела і цікава - праз гульнявое практыкаванне «Інтэрв'ю». Пасля прагляду прэзентацыі аб школе, нашы хлопцы здзівілі гасцей прыгажосцю і кранальным выкананнем знакавай песні, і вялікі азнаямленчы тур, падчас якой усе дружна дапамаглі ўпрыгожыць дашкольную групу да Новага года., зрабіла зносіны яшчэ больш адкрытымі і давернымі. Скончылася сустрэча чаяваннем, да якога нашы выхаванцы падрыхтаваліся грунтоўна - разам з выхавальнікам М.Ч. Сянькевіч яны спяклі смачны пірог., прыгатавалі прысмакі. Уверены, што гэтая сустрэча стане пачаткам новага сяброўства і хлопцы ў далейшым прадоўжаць свае зносіны..
4 снежня на базе СПУ «Цэнтр падтрымкі сям'і, мацярынства і дзяцінства «Пакрова» для навучэнцаў 8-10 класаў была арганізавана гульня-дыялог аб галоўным «Каханне, семья, шчасце». У гульнявой форме ўдзельнікі мерапрыемства разважалі аб паняццях., задумаліся аб важнасці і каштоўнасці сям'і, вучыліся адрозніваць каханне ад закаханасці.
Без сомнения, дадзеныя мерапрыемствы ўяўляюць сабой выдатную платформу для развіцця сацыяльных і камунікатыўных навыкаў навучэнцаў з парушэннем слыху, ствараюць умовы для фарміравання ў падлеткаў канкрэтных уяўленняў аб прафесіях, спрыяюць павышэнню ўзроўню развіцця гутарковай гаворкі, робяць больш упэўненымі, что в будущем сделает процесс социальной интеграции в мир слышащих более успешным.
