Для максімальнай рэалізацыі маўленчых магчымасцей навучэнцаў як асновы сацыяльнага ўзаемадзеяння; развіцця камунікатыўнай кампетэнцыі дзяцей; удасканалення прафесійнага майстэрства педагогаў у школе-інтэрнаце прайшоў тыдзень педагагічнага майстэрства настаўнікаў карэкцыйных заняткаў.
З мэтай сістэматызацыі і абагульнення ўяўленняў навучэнцаў аб вясновых зменах у прыродзе; фарміравання камунікатыўных навыкаў, выразнай, інтанацыйна-афарбаванай складнай гаворкі, пашырэння і ўзбагачэнні слоўнікавага запасу, активизации познавательной деятельности, выхавання кахання да роднай прыроды для навучэнцаў I-V класаў праведзена пазакласнае мерапрыемства «Вясна ідзе – вясне дарогу!». Хлопцы расказвалі завучаныя на памяць вершы пра вясну, выполняли задания, танцавалі, выконвалі песню "Вясна". Аформлена газета з заданнямі па тэме «Добры дзень, вясна!». Сумесная калектыўная дзейнасць спрыяла фармаванню пачуцця ўзаемадапамогі, развіццю ўмення слухаць і разумець іншых, выказваць свае эмоцыі. Рабяты атрымалі зарад дадатных эмоцый і прыемных уражанняў.
З мэтай замацавання і абагульнення ведаў навучэнцаў аб працаўладкаванні, парадку прыёму на працу, фарміравання ўменняў складаць дзелавыя паперы, выхавання культуры зносін для навучэнцаў IX класа праведзена пазакласнае мерапрыемства па тэме «Працаўладкаванне». Рабяты замацавалі веды аб асноўных дакументах, неабходных для працаўладкавання; вучыліся пісаць заявы аб прыёме на працу.
З мэтай выхавання ў навучэнцаў любові да Радзімы., патрыятызму, паважлівага стаўлення да гісторыі і культуры сваёй краіны, ўзбагачэння слоўнікавага запасу, развіцця пазнавальнай актыўнасці і камунікатыўных здольнасцей для навучэнцаў VI-XII класаў праведзена квэст-гульня «Мой край - Беларусь!». Рабяты падзяліліся на каманды, атрымалі маршрутныя лісты і выконвалі конкурсныя заданні. Мерапрыемства ў гульнявой форме садзейнічала падтрыманню ўвагі і актыўнасці дзяцей, фарміраванні камунікабельнасці ўменні супрацоўнічаць з аднагодкамі і педагогамі. Аформлена газета "Беларусь у маім сэрцы" з маўленчым і наглядным матэрыяламі. Мерапрыемствы прайшлі з добрай актыўнасцю, высокай пазнавальнай цікавасцю. Выкарыстоўваліся разнастайныя віды дзейнасці, мультымедыйныя прэзентацыі, улічваліся ўзроставыя і індывідуальныя асаблівасці, маўленчыя і слыхавыя магчымасці навучэнцаў. Вялікая ўвага надавалася актывізацыі маўленчай дзейнасці навучэнцаў, карэкцыі вымаўляльных навыкаў, узбагачэнні слоўнікавага запасу, развіццю дыялагічнай і маналагічнай гаворкі, раскрыццю іх творчага патэнцыялу, выхаванню калектывізму.
