Время сильных

Учащиеся нашей школы-интерната приняли участие в региональном этапе Могилевской области республиканского фестиваля равных возможностей «Время сильных», который стартовал 13 February 2024 года на сцене учреждения культуры «Могилевский областной методический центр народного творчества и культурно-просветительской работы». Театр жестовой песни «Лучики надежды» совместно с заслуженным любительским коллективом Республики Беларусь Образцовым театром песни «Шина-най» (руководитель А.Е. Ефименко) представил инклюзивную, трогательную, оригинальную композицию «Мы просто другие».

Read more…

Неделя нулевого травматизма

With 05.02.2024 on 09.02.2024 в государственном учреждении образования «Бобруйская специальная школа-интернат»прошло мероприятие «Неделя нулевого травматизма» в рамках которого проведены: День охраны труда, проверка соответствия рабочих мест, оборудования, машин и механизмов требованиям норм и правил охраны труда, информирование работников о состоянии условий и охраны труда на рабочих местах, существующем риске повреждения здоровья, о полагающихся работникам СИЗ, компенсациях за работу с вредными и (or) опасными условиями труда.

Read more…

День юного героя-антифашиста

Annually, 8 февраля отмечается День юного героя-антифашиста. Это День памяти юных мальчиков и девочек, которые боролись и умирали в борьбе с фашизмом.
О юных героях, участниках Великой Отечественной войны рассказали учащиеся, пионеры школы-интерната, приняв участие в мероприятии, приуроченном ко Дню юного героя-антифашиста «Маленькие герои большой войны».

Read more…

Sixth day of school

В рамках шестого школьного дня учащиеся школы-интерната в детской библиотеке им. Н.Островского приняли участие в познавательной программе «Ах какие мальчики, ах какие девочки!». Ребята проигрывали различные ситуации, отвечали на вопросы: чем отличаются и чем схожи мальчики и девочки, кто какие профессии выбирает, какие обязанности мужские, какие женские, как должны вести себя настоящие мужчины.

Read more…

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ

Членами отряда ЮИД для младших школьников проведен ряд мероприятий, направленных на безопасное поведение на дорогах.
Большое внимание было уделено использованию светоотражающих элементов. На занятиях «Стань заметней», «Фликер – это твоя безопасность», «Фликер детям – лучший друг на свете» учащиеся 5 класса рассказали, для чего нужно носить фликеры, что такое светоотражающие элементы, когда и как их применяют.

Read more…

Информационный час «Выборы 2024»

Информационный час «Выборы 2024» прошел для учащихся IX-XII классов в школе-интернате. Нашим ребятам было действительно интересно. Они получли ответы на интересующие вопросы: кто такой избиратель, почему очень важно принять участие в выборах депутатов, с какого возраста граждане могут проголосовать на выборах, с какого возраста гражданин может стать кандидатом в депутаты, как определиться, за кого голосовать, как найти свой участок для голосования.

Read more…

Наши эмоции и чувства

С целью воспитания психологической культуры учащихся, культуры поведения на занятиях для учащихся 2-3 классов проведено воспитательное мероприятие «Наши эмоции и чувства».
На занятии были актуализированы знания учащихся о чувствах и эмоциях. Ребята закрепили умение определять эмоциональные состояния, которые может переживать человек.

Read more…

Урок музейной педагогики

На базе УК «Бобруйский краеведческий музей» прошел урок музейной педагогики для учащихся ГУО «Бобруйская специальная школа-интернат».
Ребята познакомились с театром-батлейкой, посмотрели рождественскую драму «Царь Ирод», узнали историю рождения Иисуса Христа и злодеяния Царя Ирода. А также познакомились с историей праздника Рождество Христово.

Read more…

Математика. Открытый урок.

Открытый урок по математики прошел в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби». Целью данного урока являлось введение понятия долей, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя дроби, формирование умений читать и записывать дроби. Урок начинался с организационного момента, задача которого подготовить учащихся к работе на уроке. Этот этап хотя и был непродолжительным, позволил быстро включить учащихся в ход урока, активизировать внимание. Следующим этапом было развитие слухового восприятия, на котором использовались отработанные слова и фразы. Развитие слухового восприятия и коррекция произношения проводились на протяжении всего урока.

Read more…