Основные причины серьезных нарушений поведения детей.

Первая – борьба за внимание.  Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия (о чем мы уже много говорили), то он находит свой способ его получить: непослушание.

Родители то и дело отрываются от своих дел, сыплют замечания… Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем никакого.

Вторая причина – борьба за самоутверждение  против чрезмерной родительской власти и опеки.

Знаменитое требование «я сам» двухлетнего малыша сохраняется в течение всего детства, особенно обостряясь у подростков. Читать далее…

История нашей школы насчитывает тысячи судеб, каждая из которых неповторима. Сегодня нам хочется рассказать о  замечательной выпускнице Быченок Марине Васильевне.  

Марина родилась в городе Бобруйске в семье слышащих родителей. Рождению девочки все были несказанно рады. Но, когда Мариночке исполнилось два годика, в дом нежданно пришла беда. Переболев гриппом, малышка полностью потеряла слух…

Родители делали всё для того, чтобы ребёнок рос счастливым и развитым. Особенно бабушка: она нечаяла души во внучке. Читать далее…

Пройти сквозь зло и улыбнуться,

Поверь, искусство не простое,

Не замараться, не согнуться

И сохранить в душе святое!

Профессия врача в любом обществе на особом счету. Врач — это не профессия, а образ жизни. Великий философ Древней Греции Сократ говорил, что все профессии в мире — от людей и только три — от богов. Судья, педагог и врач, по определению мудреца, получают свой дар свыше. Одной из самых уважаемых и почетных всегда считали профессию врача. В то же время нет в мире специальности, которая бы требовала столь высокой ответственности, ведь цена врачебной ошибки — жизнь. Поэтому, чтобы стать врачом, нужно потратить много сил на образование и непрерывно учиться. В нашей школе работает замечательный доктор, интересный и чуткий человек,  красивая и обаятельная женщина — Дорофеева Елена Викторовна. У Елены Викторовны интересная, наполненная энергией жизнь. Она гордится своей профессией и старается добросовестно и с любовью к людям исполнять свой врачебный долг. Читать далее…

Безусловно принимать ребенка – значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!

Задание первое

Посмотрите, насколько вам удается принимать вашего ребенка. Для этого в течение дня (а лучше двух-трех дней) постарайтесь подсчитать, сколько раз вы обратились к нему с эмоционально положительными высказываниями (радостным приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько – с отрицательными (упреком, замечанием, критикой). Если количество отрицательных обращений равно или перевешивает число положительных, то с общением у вас не все благополучно. Читать далее…

Существует ли в Беларуси официальное понятие «школьная форма»?

Понятия «школьная форма», в смысле «одинаковая для всех учащихся», нет.

В учреждениях общего среднего образования введен деловой стиль одежды – строгий выдержанный стиль, предназначенный для посещения учащимися учебных занятий в учреждениях общего среднего образования. Введение делового стиля одежды предполагает воспитание чувства этикета у подрастающего поколения, умение ранжировать одежду на разные стили и понимать значение по ее применению. Читать далее…

Читать далее…

Первый класс школы — один из наиболее существенных критический периодов в жизни детей, а адаптация в первом классе — особый и сложный период в жизни ребенка. Изменяется весь уклад жизни, теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебной работе. Изменяется и социальное окружение, появляются одноклассники, учителя, и школа как большая социальная группа предъявляет новые правила и обязанности, которые порой идут вразрез с непосредственными желаниями и побуждениям. К этим нормам нужно адаптироваться и большинство учащихся первых классов достаточно успешно справляются с этой задачей, но, тем не менее, родителям следует помнить, что начало школьного обучения является для каждого ребенка сильным стрессом. Читать далее.

7 июня учащихся выпускных 10-ого и 11-ого классов невозможно было узнать. Девочки в нарядных платьях и с красивыми прическами, мальчики в строгих костюмах и со вкусом подобранными рубашками. Родители тоже нарядные и несколько взволнованные. Педагоги не отстают от выпускников: в стильных платьях, костюмах и… с грустинкой в глазах. В этот день состоялось торжественное вручение аттестатов. Много звучало напутствий, добрых слов ребятам, закончившим школу. Выпускники выступили с ответным словом в адрес всех сотрудников школы-интерната. Ребята исполнили жестовые песни о школьной жизни, о своих мечтах. В конце вечера выпускникам вручили великолепный торт со свечами. Взяв атласные ленточки, ребята отправились к дереву желаний. Пусть все, что загадали наши дети обязательно сбудется. В ДОБРЫЙ ПУТЬ! Читать далее…

31 мая в нашей школе прозвенел для учащихся выпускных классов последний школьный звонок.

С раннего утра в школе царило оживление, звучала музыка. Собрались учащиеся школы, в том числе, выпускники 10 и 11 классов и те, кто в этом учебном году впервые перешагнули через порог школы. Со всех концов стекались к школьной площадке люди, среди которых родители учащихся, учителя и просто те, кто пришел вспомнить свою молодость, школьные годы. Все собравшиеся были празднично одеты, вокруг слышался громкий смех.

Наступила торжественная минута. Выпускники школы и первоклассники выстроились в ряд, друг перед другом. В руках у первых пакеты с подарками, а у первоклашек — цветы. Читать далее…

В нашей школе уже стало доброй традицией проводить совместные уроки с учащимися массовой школы №6. Эти уроки прошли в конце мая.

Современная система образования развитого демократического сообщества призвана соответствовать индивидуальным образовательным потребностям личности. Мы считаем, создание в школе возможностей для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся с нарушением слуха становится неотъемлемой частью построения обучения в школе.

Читать далее…