Целесообразность использования жестового языка при обучении детей с нарушенным слухом достаточно активно обсуждается в профессиональных кругах. Предлагаем вашему вниманию посвященную этой теме статью кандидата педагогических наук, ведущего социолога ГУИМЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана Эмилии Ивановны Леонгард. Основные выводы, изложенные в статье, согласуются с результатами многочисленных нейрофизиологических, нейробиологических, лингвистических, психологических и сурдопедагогических исследований зарубежных ученых.
Всем известно, что позитивное, отличное настроение способно дать прекрасный толчок любому начинанию. Когда мы чувствуем себя хорошо, наполнены позитивной энергией, все проблемы решаются легко и быстро, а жизнь прекрасна и удивительна. Но есть ли возможность управлять своим настроением? Можно ли его поднять? Существует ли рецепт хорошего настроения?