Целесообразность использования жестового языка при обучении детей с нарушенным слухом достаточно активно обсуждается в профессиональных кругах. Предлагаем вашему вниманию посвященную этой теме статью кандидата педагогических наук, ведущего социолога ГУИМЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана Эмилии Ивановны Леонгард. Основные выводы, изложенные в статье, согласуются с результатами многочисленных нейрофизиологических, нейробиологических, лингвистических, психологических и сурдопедагогических исследований зарубежных ученых.
Скачать статью можно по этой ссылке:
Место жестового языка в разные периоды жизни детей с нарушением слуха
